Rentrée 2018-2019

Une nouvelle année scolaire débute, LOGBOOK en profite pour faire un point sur les propositions pédagogiques possibles. Des ateliers, des spectacles, des conférences, des sorties, des cours sont proposés mais LOGBOOK apporte avant tout une aide à la création, au suivi et à la mise en valeur de projets interdisciplinaires.
 

Bonne année scolaire 2018/2019

Les thèmes abordés sont :

• la biodiversité avec comme entrées, les Tabsouns, Les ours, les tortues marines du Liban, la faune de bord de mer, les insectes de la montagne...
• les expéditions avec la rencontre d'un explorateur et la découverte de son matériel, de son mode de vie en exploration solitaire ou en équipe scientifique
• les ressources naturelles et historiques, le Liban est un pays riche en sites historiques et en biodiversité. Il est bon de les faire aimer aux élèves pour aider à leur conservation et construire l'avenir

Quelques exemples de projets menés avec des classes ou des établissements :

• Création d'un poulailler : détermination des conditions de vie de l'animal, prise en compte de ces conditions pour dessiner le poulailler, réalisation, installation, alimentation et suivi de la croissance du poussin...
• Création de culture en aquaponie : détermination des besoins des plantes et des besoins des poissons, conception, construction, installation et suivi
• Composteur : aborder la gestion des déchets, le recyclage, la possibilité de composter certains déchets, conception du composteur, construction, installation et suivi
• Tabsoun :  spectacle ou conférence sur les expéditions en montagne au Liban, découverte entre-autre des oiseaux migrateurs, des mammifères, des insectes ... et des tabsouns du Liban, sortie pour les observer, projet en classe autour du tabsoun (dessin, caricature, BD, livre, chanson...), présentation aux parents  exemple
• Tortues marines du Liban : spectacle ou conférence, sortie bord de mer pour pêcher (crabes, crevettes, poissons, coquillages...), travail en classe sur les tortues ou la faune de bord de mer (observations, dessins scientifiques, empreintes de poisson, réalisations de tampons, impressions, livre, spectacle de fin d'année...)
  exemple
• paysage libanais : découverte d'un ou de plusieurs paysages, sortie, lecture, représentation, évolution   exemple

Il est également possible d'appuyer les projets sur un travail photographique, la conception d'un journal de bord, la réalisation d'un film ou d'une bande son grâce au savoir faire de LOGBOOK.

lien vers le blog pour voir quelques activités

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Des petits et des tortues

Parler de tortues marines aux enfants dès 3 ans, raconter des histoires, montrer les tortues libanaises, les mimer, comprendre ce qu'elles font, mettre le masque, le tuba et les palmes, sentir un peu l'aventure ..., c'est donner envie de mieux les connaître et de les respecter. Aujourd'hui, c'était reliure des petits livres documentaires réalisés par une classe de petite section au lycée Abdel Kader.
Ces livres sont les fruits d'un travail avec la classe depuis janvier.

 

 

Des livres et des expéditions

Des livres pour préparer les expéditions, des livres pour restituer les expéditions.
En mai, je suis allé parler d'expéditions et de livres au lycée Saint Joseph de Cornet Chahwan dans le Metn, dans la montagne au dessus de Beyrouth. Cet établissement enseigne en langue anglaise mais les élèves bénéficient de cours de français. C'est Plus de 3000 élèves qui grandissent autour du monastère sur ce rocher, de la maternelle à la terminale.

Trois présentations de 1h30 ont eu lieu, pour les grades 2 (CE1), les grades 6 (sixième) et les grades 8 (quatrième). L’amphithéâtre rempli, on évoque l'exploration et les 5 sens, le ressenti sur le terrain et l'envie de partager ce ressenti. On commence en présentant différentes expéditions, seul en autonomie avec les ours du Kamtchatka, à 3 avec les bœufs musqués des hauts plateaux du Dovrefjell, en équipe sur un navire océanographique avec des chercheurs autour de la Guadeloupe, sous l'eau et sur les plages d'une île de Guyane, mais aussi dans les forêts tropicales de Guyane et de Papouasie Nouvelle Guinée. Parler, montrer, essayer d'emmener les élèves sur ces terrains lointains permet de leur faire comprendre ce qu'est une expédition, les conditions de vie, les rencontres, les moments forts et les difficultés rencontrées mais aussi de faire connaître les métiers autour de ces expéditions.

 

 

On aborde ensuite le journal de bord de l'explorateur, l'outil indispensable pour partir en expédition, celui qui permet de conserver les rencontres, les émotions, les ressentis, les noms des lieux, les gouts et les odeurs découvertes... Je montre en 2 minutes comment on réalise son propre carnet à partir de feuilles A4 et de carton assemblés à l'aide d'un fil et d'une aiguille.

    

Et les livres. On en parle comme de précieux manuscrits qui renferment les secrets des expéditions. 5 livres sont présentés. Ces livres, comme les fruits de riches expéditions, peuvent être très différents mais chacun d'eux permet la transmission des ressentis de l'auteur-explorateur. 

"Le traquet kurde" de Jean Rolin : Une belle écriture, un grand auteur, de l'histoire, de l'observation, des descriptions.

"Coureur des bois" de Ilya Klvana : Le récit d'une traversée du Canada de l'océan Pacifique à l'océan Atlantique en kayak.

"Aventure en Guyane" de Raymond Maufrais : Le journal de bord retrouvé d'une expédition en Guyane, les aventures d'un explorateur qui meurt pendant son expédition.

"Le détroit du loup" de Olivier Truc : Un romain au scénario accrocheur pour parler de l’univers des éleveurs de rennes.

"Muchacho" de Emmanuel Lepage : Une bande dessinée pour raconter une révolution en Amérique du sud.

5 livres, 5 façons de raconter une expédition.   

"Je filme le métier qui me plaît" avec une classe de seconde d'un lycée de Beyrouth

 Un lycée de Beyrouth a demandé de l'aide pour l'encadrement d'une classe de seconde sur le projet de participation au concours "Je filme le métier qui me plaît". Il n'est pas envisageable de faire le film pour les élèves mais il est possible de les aider dans les différentes étapes de la conception de ce film. 

Sous le haut patronage du Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse, et des Sports, du Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, et du Ministère du Travail, parrainé par des noms prestigieux, soutenu par des partenaires économiques engagés, JE FILME LE MÉTIER QUI ME PLAÎT est une occasion unique pour les élèves de découvrir le monde professionnel, de s’approprier des codes, des savoir-faire et savoir-être spécifiques aux différents métiers, et pourquoi pas de découvrir leurs propres talents et leur voie. lien

Dans le cadre d'un projet de découverte des ressources historiques et naturelles de la ville de Tyr au sud du pays, l'ensemble de la classe de seconde avait réalisé une sortie dans cette ville. A cette occasion, les élèves avaient rencontré la gestionnaire de la réserve naturelle de la plage de Tyr. Son activité principale étant la préservation de la zone naturelle où viennent pondre les tortues marine. Ils ont désiré participer au concours en voulant faire connaitre le métier de cette gestionnaire. 

 

Pendant plusieurs mois, à l'occasion de quelques heures par semaine, les élèves ont appris à concevoir et à réaliser un court métrage étape par étape. Ils ont directement mis en application leur apprentissage pour participer au concours. Visionnage des exemples de courts métrages sur le site du concours, découverte des conseils sur ce même site, recherche de quelques pistes et idées, écriture su scénario, réalisation d'un storyboard, casting, maitrise du son, de l'image, tournage, montage : les élèves ont découvert et réaliser toutes ces étapes pour réaliser ce petit film.  

 

A l'issu de cette formation et de cette réalisation, plusieurs élèves ayant découvert de nouveaux métiers ont eu envie de s'orienter professionnellement vers : la réalisation, le travail du son, le montage, caméraman, vétérinaire. C'est une réelle récompense quand un projet comme celui-ci de plusieurs mois se termine avec l'ouverture sur des vocations.

 

 

 

 

 

 

Le monstre du LAK

Ce mardi 30 janvier, c'est au LAK, Lycée Abdel Kader de Beyrouth, que je suis passé dans les classes de petite section de maternelle pour raconter une histoire d'explorateur, une histoire de monstre. D'expédition en expédition, des souvenirs restent, des histoires se construisent et se racontent. Aujourd'hui, c'est une nuit sur une plage, une nuit durant laquelle une tortue verte est venue pondre qui sert de base pour cette histoire. Avec des petits bouts de 3, 4 ans, il faut du rythme, du suspens, des variations, des découvertes, de l'aventure pour les garder une petite heure à vos lèvres. Tous ces ingrédients présents dans la nature permettent un jeux simple : revivre le terrain avec eux et partager ses émotions. 

 

 

 

 

 

 

 

   

Voilà 4 classes qui ont fait connaissance avec les tortues de leur côte en suivant une approche qui vise à les respecter. Les enfants ont découvert les bases de la biologie des ces animaux mystérieux qui ne viennent sur terre que certaines nuits après plusieurs dizaines d'années de mer.

 

Exposition Kamtchatka au GLFL

Suite aux récits de l'histoire "Montagnes qui fument et poissons rouges", les enfants vont rester dans l'univers de l'ours brun grâce à une exposition photographique présente au Grand Lycée Franco-Libanais de Beyrouth dès lundi 29 janvier au matin.

Affiche de l'exposition photographique

Cette exposition, à l'entrée de l'école maternelle, là où les enfants passent plusieurs fois par jour, là où les parents les accompagnent, va permettre de nombreux échanges. Un côté mystérieux, on retrouve des personnages de l'histoire "Montagnes qui fument et poissons rouges" avec les empreintes laissées par l'ours. La mise en scène permet de donner presque vie à l'Ours de la cour du lycée.

Voici quelques photographies présentant l'exposition en place et la mise en scène :

Cette exposition peut être montée dans d'autres contextes, soit pour d'autres niveaux scolaires soit en dehors du monde scolaire.

Plus d'information, contactez Thierry Magniez

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